{"id":202,"date":"2025-06-23T18:08:36","date_gmt":"2025-06-23T22:08:36","guid":{"rendered":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/?page_id=202"},"modified":"2025-07-03T16:07:21","modified_gmt":"2025-07-03T20:07:21","slug":"arte_nota2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/index.php\/arte\/arte_nota2\/","title":{"rendered":"Perspectiva en el arte: Cuando el dibujo cobra profundidad"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"202\" class=\"elementor elementor-202\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a2cbc7e e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no wpr-column-slider-no wpr-equal-height-no e-con e-parent\" data-id=\"a2cbc7e\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1a6e8a3 wpr-main-menu-align-left 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Los estudiantes de 4to B y C de secundaria exploran la magia de la <strong>perspectiva<\/strong>, una t\u00e9cnica que da profundidad al dibujo y convierte simples trazos en escenas tridimensionales.<\/p><p>El profesor <strong>Eduardo Celis<\/strong>, apasionado por su ense\u00f1anza, lo explica as\u00ed: \u201cLa perspectiva est\u00e1 en todo: desde una mesa hasta grandes paisajes. Es esencial para artistas, arquitectos o ingenieros\u201d.<\/p><p>Su m\u00e9todo es progresivo y riguroso: trazo a trazo, punto a punto, todos avanzan al un\u00edsono. \u201cLa concentraci\u00f3n lo es todo. Es un arte matem\u00e1tico. Pero, una vez entendido, se vuelve natural\u201d, afirma. La clave est\u00e1 en dominar herramientas como la escuadra, la regla y el comp\u00e1s. Con pr\u00e1ctica y paciencia, los estudiantes descubren que la perspectiva no es un reto, sino un nuevo lenguaje visual.<\/p><p><strong>Voces que dibujan mundos<\/strong><\/p><p><strong>Ceymar Valentina Guerrero Pedraza (4to B)<\/strong> \u2013 <em>Cuerpos superpuestos<\/em><\/p><p>\u201cDibujar con perspectiva transforma el resultado. Te permite crear espacios en los que el espectador siente que puede entrar\u201d.<br \/>Ceymar reconoce el rol del profesor en mejorar su t\u00e9cnica: \u201cAntes me costaba usar las reglas, pero ahora entiendo c\u00f3mo construir con precisi\u00f3n\u201d. Tambi\u00e9n le apasiona trabajar con luz y sombras, y sue\u00f1a con dominar el \u00f3leo.<\/p><p><strong>Luciana Bustamante (4to A)<\/strong> \u2013 <em>Cuerpos superpuestos<\/em><\/p><p>\u201cLo que diferencia a la perspectiva es la precisi\u00f3n. Cada l\u00ednea, cada sombreado, cumple una funci\u00f3n\u201d, indica.<\/p><p>Al principio le cost\u00f3 entender la ubicaci\u00f3n de las sombras, pero con pr\u00e1ctica ha logrado equilibrio. Su meta es la mayor limpieza en sus trazos.<br \/>\u201cRecomiendo no frustrarse al inicio. La pr\u00e1ctica hace que los dibujos cobren vida\u201d, reflexiona.<\/p><p><strong>Esperanza Celine Dekeyser Espindola (4to B)<\/strong> \u2013 <em>Perspectiva angular<\/em><\/p><p>\u201cDibujar en perspectiva exige estructura. No es libre como otros estilos, pero su resultado es m\u00e1s impactante\u201d, indica.<\/p><p>Al practicar, aprendi\u00f3 a armonizar color y sombras. Un reto fue evitar da\u00f1ar la hoja al pintar, por lo que ahora usa cartulina.<\/p><p><br \/>Para lograr efectos suaves, recurre al <strong>difuminador Faber-Castell Paper Blender<\/strong>.<br \/>\u201cMi consejo es que no se comparen. Disfruten del proceso y celebren cada avance\u201d, dice.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>Arte con estructura y emoci\u00f3n<\/strong><\/p><p>En el aula, cada hoja es un ejercicio de precisi\u00f3n: fugas, l\u00edneas y proporciones cuidadosamente trazadas. La perspectiva se convierte en una lecci\u00f3n de paciencia, donde cada estudiante descubre una nueva forma de observar el mundo.<\/p><p>El profesor Celis lo resume con claridad:<\/p><p>\u201cCon pr\u00e1ctica y constancia, cualquier estudiante puede lograr resultados sorprendentes\u201d.<\/p><p>En el San Bernardo, la perspectiva no es s\u00f3lo t\u00e9cnica, es <strong>puerta hacia mundos imaginarios<\/strong>. Un puente entre la observaci\u00f3n, la emoci\u00f3n y la capacidad infinita de crear.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5cc5f82 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no wpr-column-slider-no wpr-equal-height-no e-con e-parent\" data-id=\"5cc5f82\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5108662 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5108662\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Todos los derechos reservados para el Colegio San Bernardo de Tarija &#8211; Sb Comunica<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Inicio Historia D&#8217;arte C\u00f3digo abierto Cracks Editorial Luz pedag\u00f3gica Padres conectados Radar Inicio Historia D&#8217;arte C\u00f3digo abierto Cracks Editorial Luz pedag\u00f3gica Padres conectados Radar Perspectiva en el arte: Cuando el dibujo cobra profundidad Por Natalia Gaite Orozas En el colegio San Bernardo de Tarija, los l\u00e1pices y las hojas se transforman en portales visuales. Los estudiantes de 4to B y C de secundaria exploran la magia de la perspectiva, una t\u00e9cnica que da profundidad al dibujo y convierte simples trazos en escenas tridimensionales. El profesor Eduardo Celis, apasionado por su ense\u00f1anza, lo explica as\u00ed: \u201cLa perspectiva est\u00e1 en todo: desde una mesa hasta grandes paisajes. Es esencial para artistas, arquitectos o ingenieros\u201d. Su m\u00e9todo es progresivo y riguroso: trazo a trazo, punto a punto, todos avanzan al un\u00edsono. \u201cLa concentraci\u00f3n lo es todo. Es un arte matem\u00e1tico. Pero, una vez entendido, se vuelve natural\u201d, afirma. La clave est\u00e1 en dominar herramientas como la escuadra, la regla y el comp\u00e1s. Con pr\u00e1ctica y paciencia, los estudiantes descubren que la perspectiva no es un reto, sino un nuevo lenguaje visual. Voces que dibujan mundos Ceymar Valentina Guerrero Pedraza (4to B) \u2013 Cuerpos superpuestos \u201cDibujar con perspectiva transforma el resultado. Te permite crear espacios en los que el espectador siente que puede entrar\u201d.Ceymar reconoce el rol del profesor en mejorar su t\u00e9cnica: \u201cAntes me costaba usar las reglas, pero ahora entiendo c\u00f3mo construir con precisi\u00f3n\u201d. Tambi\u00e9n le apasiona trabajar con luz y sombras, y sue\u00f1a con dominar el \u00f3leo. Luciana Bustamante (4to A) \u2013 Cuerpos superpuestos \u201cLo que diferencia a la perspectiva es la precisi\u00f3n. Cada l\u00ednea, cada sombreado, cumple una funci\u00f3n\u201d, indica. Al principio le cost\u00f3 entender la ubicaci\u00f3n de las sombras, pero con pr\u00e1ctica ha logrado equilibrio. Su meta es la mayor limpieza en sus trazos.\u201cRecomiendo no frustrarse al inicio. La pr\u00e1ctica hace que los dibujos cobren vida\u201d, reflexiona. Esperanza Celine Dekeyser Espindola (4to B) \u2013 Perspectiva angular \u201cDibujar en perspectiva exige estructura. No es libre como otros estilos, pero su resultado es m\u00e1s impactante\u201d, indica. Al practicar, aprendi\u00f3 a armonizar color y sombras. Un reto fue evitar da\u00f1ar la hoja al pintar, por lo que ahora usa cartulina. Para lograr efectos suaves, recurre al difuminador Faber-Castell Paper Blender.\u201cMi consejo es que no se comparen. Disfruten del proceso y celebren cada avance\u201d, dice. \u00a0 Arte con estructura y emoci\u00f3n En el aula, cada hoja es un ejercicio de precisi\u00f3n: fugas, l\u00edneas y proporciones cuidadosamente trazadas. La perspectiva se convierte en una lecci\u00f3n de paciencia, donde cada estudiante descubre una nueva forma de observar el mundo. El profesor Celis lo resume con claridad: \u201cCon pr\u00e1ctica y constancia, cualquier estudiante puede lograr resultados sorprendentes\u201d. En el San Bernardo, la perspectiva no es s\u00f3lo t\u00e9cnica, es puerta hacia mundos imaginarios. Un puente entre la observaci\u00f3n, la emoci\u00f3n y la capacidad infinita de crear. Todos los derechos reservados para el Colegio San Bernardo de Tarija &#8211; Sb Comunica<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":585,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_canvas","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-202","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/202","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=202"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/202\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":865,"href":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/202\/revisions\/865"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/585"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cosabe.edu.bo\/apps\/luz-verde\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=202"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}